子どもは生まれた時はみんな「勉強が好き」→学校へ行くと嫌いになってしまう。なぜか？

みんな『好奇心×達成欲』を満たしたい！→満たされることで学習意欲に繋がります。

生まれた時～未就学時は、それが満たされる状況が多いです。

学校で勉強が始まっても『好奇心×達成欲』が満たされ、「わかった！できた！」という状況が続き、「勉強が好き！」となれば自然と「たくさん勉強する」ので自然と成績が上がる。

⇒今、お子様の環境は
『好奇心×達成欲』が阻害される環境ではないですか？

『好奇心×達成欲』が満たされる環境作りをしたいです。

例えば…

授業や使用教材教具は、適切な難易度か？

楽しい、もっと知りたい！できるようになりたい！と思える学習環境か？

できたこと、やったことに対して逐一褒めることができているか？など
＼☝🏼ご著書から補足情報／
多くの子どもが熱中してしまうゲーム。

そのゲーム制作者は、いかに達成欲を掻き立て、褒めて褒めて報酬を感じさせる仕組みにするか、、、に注力してゲームを作っているそうです。

子どもがゲームに夢中になってしまう仕組みは、こんなところにあるのですね。

この仕組みを勉強に活かすことができたら…!!

つづく

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【講師情報】

谷川祐基氏
株式会社日本教育政策研究所　代表取締役。

1980年生まれ。
愛知県立旭丘高校卒。
東京大学農学部緑地環境学専修卒。

小学校から独自の学習メソッドを構築し、塾には一切通わずに高校３年生の秋から受験勉強を始め、東京大学理科Ｉ類に現役で合格する。

大学卒業後、５年間のサラリーマン生活を経て起業。
「自由な人生と十分な成果」を両立する手助けを行うべく「教育」と「ビジネス」をライフワークに企業コンサルティングを行っている。

著書に『賢さをつくる　頭はよくなる。よくなりたければ。』『仕事ができる　具体と抽象が、ビジネスを10割解決する。』『賢者の勉強技術　短時間で成果を上げる「楽しく学ぶ子」の育て方』『見えないときに、見る力。 視点が変わる打開の思考法』（以上CCCメディアハウス刊）

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