浜松校ブログ

個別指導WAM

2025/08/09

【読書感想文講座レポート①】書ける子・書けない子、その違いはどこに？

【読書感想文講座レポート①】

書ける子・書けない子、その違いはどこに？

こんにちは。個別指導Wam浜松校です。

この夏休み、初めての試みとして【読書感想文完成講座】を開催しました。
普段の授業とは違い、「文章を書く」ことにじっくり向き合う時間を作ったことで、たくさんの気づきがありました。

📚 読書感想文は“トータルスキル”が試される

読書感想文は、普段の国語の文章問題とは大きく違います。
必要なのは、単なる文章読解力だけではありません。

自分の意見や考えを持つ力
正しい文語体で書く力
長文を書ききる語彙力
漢字力
伝えたいことを整理して書く文章構成力
本を最後まで読み切る持続力

つまり、総合的な国語力＋自己表現力が求められるのです。

✏️ 書ける子・書けない子の違い

今回の講座で感じたのは、
読書感想文は 「特に教えられていないのに、スラスラ書ける生徒」と、「何からどう書けば良いのか全く分からない生徒」に分かれるということ。

① まず書きたいことが浮かばない子

→ 「印象に残った場面は？」
　「それはいつ・どこで・誰が・何を？」
などの質問で深掘りし、書く材料を引き出します。

② 話すと出てくるが、書くとなると手が止まる子

→ 口語体になったり、単調な文章になってしまうため、
「こういう表現はどう？」と提案して文章に落とし込みます。

③ 文章をつなげたりまとめたりできない子

→ 構成用のフレームワークや良い作文の例を提示して、書き方の道筋を示します。

🕒 時間は想像以上に足りない！

今回の講座は90分×4回で完成を目指しましたが、
実際にやってみると全く時間が足りませんでした。

一人ひとりがじっくり向き合っていましたし、
どうせ書くならより良い作品にしたいという想いも生まれます。

慣れない「言葉を紡ぐ」作業に、
集中力が切れたり『もうやだー』『疲れたー』という声も飛び交いましたが😥

それでも、
「書けた！」「コツが分かった！」と笑顔で完成した原稿を手にした瞬間は、指導側としても感動です。